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Comment écrire de l'aide sur les leçons

Lorsque vous assistez à une leçon, les gens font face à beaucoup de problèmes. Parmi eux, nous pouvons distinguer les critères d'évaluation de la leçon, les principes d'analyse de sa qualité et de son efficacité. L'analyse de la leçon est une séparation conditionnelle des composantes de la leçon avec une compréhension de leur essence, une évaluation du résultat final.

L'instruction


1. Notez la date de la leçon, le sujet et les objectifs de la leçon.

2. Analyser l'équipement fourni: s'il y avait de la formation et des aides techniques, le niveau de préparation du tableau, l'utilisation d'aides pédagogiques.

3. Evaluez le contenu de la leçon. Indiquez si le programme, quelles sont les compétences et les capacités observé cette leçon a formé dans les étudiants, comment était la mise en œuvre des liens interdisciplinaires, si elle a contribué au développement de l'intérêt pour l'apprentissage.

4. Déterminer le type et la structure du type uroka.Ukazhite, la pertinence, dans le système d'emploi sur le sujet, ainsi que les principales étapes du nom de la leçon et leur relation.

5. Indiquez comment le principe d'enseignement a été réalisé: la disponibilité du matériel, l'observation du principe de la logique dans le processus de formation de nouvelles connaissances. Déterminer le but de l'utilisation des aides visuelles, les méthodes de travail a été réalisé indépendants et les activités étudiantes, quel type d'activité était une priorité, comme il a été incarné la réalisation de la formation individuelle.

6. Donnez l'analyse des techniques d'apprentissage, à savoir, déterminer dans quelle mesure les objectifs des méthodes de leçon, les méthodes de sélection qui favorisent activization des activités éducatives, les méthodes de travail indépendant et si elle a été efficace dans le développement des intérêts cognitifs des étudiants.

7. Décrivez l'organisation des activités éducatives. Indiquez si l'énoncé des problèmes a été correctement effectuée, le degré de compatibilité des différentes formes d'emploi, formulaires de commande de travail éducatif, l'évaluation correcte des connaissances et de résumer
résultats.
8. Évaluer le travail de l'enseignant (timing correct, transitions logiques entre les étapes, maintien de la discipline appropriée, capacité de l'enseignant à bien se comporter - ton, apparence, élocution, tact).

9. Déplacez le grand total pour les résultats des travaux dans la salle de classe, à savoir la mesure dans laquelle le plan a été exécuté, si les tâches accomplies, évaluer le degré d'assimilation des connaissances, sans évaluation sommative de la classe d'efficacité et d'offrir leurs recommandations d'amélioration possible.