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Comment tenir un séminaire est intéressant

Les séminaires font partie intégrante du travail pratique des étudiants de l'université. Il est nécessaire pour le développement de compétences telles que le raisonnement, la preuve du point de vue et le dialogue. Pour un enseignant, vous devez connaître plusieurs points importants pour organiser des séminaires.

L'instruction


1. Créer toutes les conditions pour une discussion productive entre les étudiants. Le séminaire est toujours conduit dans le cadre de n'importe quelle discipline, par conséquent les questions sur elle sont déterminées par le matériel de lecture établi. La tâche de l'enseignant est de trouver les plus intéressants et de les discuter au début du séminaire. Ainsi, les étudiants auront le désir de continuer la discussion même la plus fascinante d'entre eux. Provoquer les auditeurs à poser des questions à l'orateur.

2. Demander aux élèves d'exprimer une opinion sur le problème. Pendant le séminaire, tout le monde devrait prendre une part active. Après avoir couvert le problème ou le matériel, demandez à tous ceux qui y réfléchissent.

3. Conduire un séminaire sous la forme d'un jeu. C'est un autre moyen de diversifier la couverture simple des problèmes scientifiques. Appliquer le jeu "court", qui peut être présenté au processus d'un auteur scientifique (un problème). Donnez chaque rôle au procureur, à l'avocat, à l'enquêteur, au juge, aux témoins. Les étudiants restants dans le rôle des jurés devront passer la phrase à la fin de la session. C'est très excitant pour les étudiants, car chacun d'eux vient défendre son point de vue.

4. Implémenter des appareils multimédia. À notre époque de développement de la technologie informatique, il est simplement inexcusable de ne pas les utiliser dans des séminaires. Par exemple, mettez un film, une présentation ou une vidéo sur le problème du séminaire. Demandez à tout le monde de commenter ce qu'ils ont vu en termes de ce qui a été appris.

5. Apportez des histoires mémorables de la vie ou de l'expérience de gens formidables. Les élèves réagissent très mal au discours scientifique monotone complexe. Il leur est beaucoup plus facile de se souvenir de simples histoires quotidiennes, qui sont la preuve de faits sur l'expérience pratique. Si vous devez expliquer certains des points du séminaire, parlez-nous des cas de politiciens célèbres, d'athlètes, de philosophes, etc. Cette méthode va diversifier le séminaire.