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Comment enseigner à un élève de première année à résoudre des problèmes

Un enfant de six ans en bonne santé a des idées générales sur les activités mathématiques. Il comprend assez bien ce que cela signifie plus ou moins, et devine les conséquences des opérations de division et de soustraction. La tâche des parents est d'aider un élève de première année à ne pas avoir peur des mathématiques et, si possible, à inspirer de l'intérêt pour les tâches.

L'instruction


1. L'enfant se fera un plaisir de résoudre le problème s'il est émotionnellement coloré et le touche personnellement. Pensez à un exemple dans lequel les personnes proches de la première année sont mentionnées: lui et ses amis, les héros de ses dessins ou jeux préférés. Thème du problème peut être un passe-temps d'enfant: sport, espace, jeux informatiques. Eh bien, si la tâche est faite avec humour - des exemples peuvent être trouvés dans le "problème" de Grigory Oster.

2. Enseignez premiers élèves comprendre la condition de la tâche: ce qui est donné, quelles actions ont été prises, et ce qui doit être trouvé. Encouragez-le à rompre les décisions par étapes. Vous pouvez inviter l'enfant à dessiner un petit diagramme-illustration pour visualiser la séquence d'actions. Il est pratique à cet effet d'utiliser des copeaux ou bâtons de couleur.

3. Invitez l'enfant à réfléchir aux problèmes et à les résoudre un à la fois: une tâche est un enfant, l'autre est vous. Si la première niveleuse s'est empêtrée dans les conditions, et que la tâche s'est révélée incorrecte - par exemple, la réponse était un nombre négatif, ne grondez pas et n'insultez pas l'enfant. Au contraire, utilisez cette situation pour lui donner une idée d'autres domaines des mathématiques.

4. Dites-lui des chiffres négatifs et qu'ils passent seulement au lycée. Expliquez que, dans un sens pratique, -4 pommes est un devoir que Vasya doit retourner à sa mère, et suggère que vous fassiez une tâche pour que le héros obtienne encore le fruit.

5. Afin de ne pas former la pensée stéréotypée d'un enfant, apprenez-lui à résoudre des tâches non standard pour le développement de la logique. Ceux-ci peuvent être des tâches de blague, des tâches anciennes, etc. Montrez-lui qu'un exemple peut avoir différentes solutions. Offrez-vous de trouver la réponse de deux façons. Essayez de former une approche créative pour résoudre les problèmes.

Faites attention: Il est très important de ne pas inspirer à un enfant l'aversion pour les mathématiques d'abuser et de ne pas abaisser son amour-propre avec des accusations de stupidité.